Detener el acoso escolar requiere abandonar la falsa creencia de que se trata de un conflicto exclusivo entre dos personas. Tal como recuerda la efeméride internacional impulsada por la UNESCO sobre seguridad y bienestar estudiantil, el hostigamiento rara vez ocurre en solitario: se alimenta de la complicidad, el silencio o las risas del grupo. Informes de la Fundación ANAR y la Fundación Mutua Madrileña reflejan que un porcentaje muy elevado de las situaciones de acoso se prolonga durante más de un año, mientras una parte significativa del alumnado no percibe como cómplice a quien difunde contenido humillante o teme las consecuencias de avisar a los adultos. Las medidas punitivas y las expulsiones protegen de forma temporal, pero actúan sobre una única persona y a menudo generan resentimiento o rebeldía, sin modificar la dinámica grupal que sostiene el problema. Desde el enfoque de la Disciplina Positiva y la psicología adleriana, se propone actuar antes de que el conflicto estalle mediante reuniones en círculo y dinámicas que fomenten la pertenencia y la conexión dentro del aula, logrando así que el acoso pierda su público y su sentido de poder. Fuente: Magisnet #AcosoEscolar #Educación #PsicologíaEducativa #ConvivenciaEscolar #Escuela
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