En La Plata, el aumento de las consultas por Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una realidad que observan los profesionales de la salud mental. Antes consideradas simplemente como 'problemas de conducta' o parte del carácter de un niño inquieto, la dificultad para concentrarse, la necesidad constante de moverse, la impulsividad y los problemas para sostener la atención hoy llevan a cada vez más familias a consultar con especialistas. En muchos casos, detrás de esos síntomas aparece un diagnóstico de TDAH, una condición del neurodesarrollo que requiere un abordaje integral y un tratamiento interdisciplinario para mejorar la calidad de vida de quienes la padecen. Para el psicólogo platense Mel Gregorini, este crecimiento representa una buena noticia porque permite arribar a diagnósticos más tempranos y comenzar tratamientos que ofrecen una evolución favorable. 'El TDAH hay que comprenderlo desde el punto de vista de una afección del neurodesarrollo, cuyas principales características son la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Hoy se está investigando mucho sobre esto y en La Plata crecieron las consultas, lo que por un lado es beneficioso porque permite realizar tratamientos que pueden tener una muy buena evolución', explicó Gregorini. Si bien es habitual que muchos chicos tengan momentos de distracción o sean inquietos, los especialistas remarcan que el diagnóstico no puede basarse en conductas aisladas, sino en un conjunto de síntomas persistentes que afectan la vida cotidiana. Gregorini señaló que uno de los principales indicadores aparece cuando la persona 'no logra concentrarse, no puede sostener la atención, permanece inquieta, hiperactiva y presenta dificultades para controlar sus impulsos'. En ese sentido, recomendó que las familias consulten cuando observen de manera sostenida el llamado 'tridente' de síntomas: dificultades de atención y concentración, hiperactividad e impulsividad. Uno de los ámbitos donde el TDAH suele hacerse más evidente es la escuela. Las dificultades para organizar tareas, seguir instrucciones, mantener la concentración y los olvidos frecuentes suelen repercutir directamente en el rendimiento académico. 'Hoy en los ámbitos escolares se ve muchísimo. Existe una gran dificultad para contener a estos chicos: por un lado, hay que sostenerlos y acompañarlos; por otro, avanzar con un tratamiento preciso. El error es pensar que se trata únicamente de un problema de conducta o de una dificultad cognitiva, cuando en realidad es un cuadro que involucra varios factores y requiere un abordaje integral', sostuvo Gregorini. Según explicó, el abordaje debe ser interdisciplinario y contemplar tanto el tratamiento clínico como el acompañamiento escolar y familiar. 'Los tratamientos suelen combinar la intervención psicopedagógica, psicológica y psiquiátrica. A ese trabajo se suman la escuela y la familia, porque todos forman parte del proceso', indicó. Para el especialista, una de las mayores preocupaciones de los padres aparece cuando los chicos no logran responder a las exigencias escolares. 'Las familias consultan porque ven que sus hijos están muy impulsivos, presentan muchas fallas en la concentración y no consiguen avanzar en la escuela. Durante mucho tiempo se pensó que estas dificultades respondían a otros problemas, pero hoy sabemos que la inatención, la desorganización, los olvidos y muchos conflictos de conducta pueden estar relacionados con el TDAH', señaló.
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