En varias escuelas primarias de las regiones de Gyeonggi, Incheon y Daegu, la integración de estudiantes con autismo en clases regulares se enfrenta a serios desafíos. La falta de personal especializado y el aumento de comportamientos inesperados de estos estudiantes están paralizando las clases. Los maestros se ven obligados a manejar situaciones de emergencia, dejando a otros estudiantes desatendidos. Además, algunos padres están recurriendo a la contratación de personal de apoyo privado, lo que puede costar entre 100 y 200 millones de won al mes. En el sistema actual, la carga de la educación inclusiva recae en los maestros y los padres, quienes piden más apoyo y personal especializado para mejorar la experiencia de aprendizaje de todos los estudiantes.
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